A.認(rèn)知
B.情感
C.人格
D.社會(huì)性
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A.嬰兒期
B.幼兒期
C.童年期
D.青春期
A.懲罰
B.消退
C.負(fù)強(qiáng)化
D.正強(qiáng)化
A.二年級(jí)
B.三年級(jí)
C.四年級(jí)
D.五年級(jí)
A.連續(xù)性與階段性
B.定向性與順序性
C.不平衡性與差異性
D.跳躍性
A.互補(bǔ)性
B.個(gè)別差異性
C.不平衡性
D.階段性
A.11、12歲~14、15歲
B.6、7歲~11、12歲
C.7、8歲~11、12歲
D.8、9歲-14、15歲
A.2-3歲
B.4歲
C.5歲以前
D.1-3歲
A.80
B.100
C.125
D.81
A.0-2歲
B.2-7歲
C.7-11歲
D.11-15歲
A.單維性
B.不可逆性
C.自我中心性
D.抽象邏輯性
最新試題
埃里克森認(rèn)為兒童人格發(fā)展經(jīng)歷八個(gè)階段,其中青少年時(shí)期屬哪個(gè)人格發(fā)展階段()。
世界上最著名的智力量表是()。
社會(huì)自我基本成熟的時(shí)期為()
()教養(yǎng)模式下的兒童是最成熟的,他們有能力,獨(dú)立性強(qiáng),善于控制自己。
世界上最著名的智力量表是()。
根據(jù)埃里克森的人格發(fā)展階段,6~11歲的兒童要解決的主要矛盾是()。
生理自我基本成熟的時(shí)間在()。
使人格各部分整合和統(tǒng)一起來的核心力量是()。
依據(jù)心理活動(dòng)的傾向性,一般把人的性格分為()
以下屬于非智力因素的是()。