A.多提問題，少作知識講解
B.做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者
C.做教育教學(xué)的反思者
D.把課堂變成學(xué)生自由討論的天堂
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A.獨特的個體
B.發(fā)展中的人
C.不以教師的意志為轉(zhuǎn)移的人
D.學(xué)習(xí)的主體
A.有利于提高學(xué)生的成績
B.提升了學(xué)生的綜合素質(zhì)
C.抑制了學(xué)生的創(chuàng)造力
D.能夠端正學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度
A.9
B.7
C.5
D.4
A.愛崗敬業(yè)精神
B.嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的要求
C.為人師表的要求
D.關(guān)愛學(xué)生的要求
A.愛崗敬業(yè)
B.終身學(xué)習(xí)
C.尊重家長
D.依法執(zhí)教
A.陳老師做到了愛崗敬業(yè)
B.陳老師違背了關(guān)愛學(xué)生
C.陳老師做到了教書育人
D.陳老師違背了終身學(xué)習(xí)
A.學(xué)校
B.福利院
C.趙某本人
D.班主任
A.新東方培訓(xùn)學(xué)校的教師
B.私立幼兒園教師
C.北京國際學(xué)校的外教
D.耶魯大學(xué)的教師
A.人身自由權(quán)
B.受教育權(quán)
C.隱私權(quán)
D.財產(chǎn)所有權(quán)
A.長期性
B.復(fù)雜性
C.間接性
D.群體性
最新試題
文化對教育什么樣的影響？
隨著社會的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢。這些趨勢是（）。
簡要分析當(dāng)前勞動教育不容樂觀的原因。
小學(xué)生學(xué)習(xí)有進步，老師就獎勵一張“點贊卡”。這種強化屬于（）。
在天真的孩子們眼里，教師有著某種權(quán)威性和可模仿性，他們甚至認(rèn)為教師說的就是對的，這體現(xiàn)教師勞動特點的（）。
《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）》要求教師具備多種專業(yè)能力。以下符合反思與發(fā)展能力基本要求是（）。
談如何培養(yǎng)學(xué)困生的思維能力。
你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動教育？
以上三所學(xué)校在育人做法上有什么共同點？
學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時，學(xué)生主要獲得是（）。