單項(xiàng)選擇題《霧都孤兒》是英國(guó)作家查爾斯?狄更斯創(chuàng)作的一部長(zhǎng)篇小說，也是世界經(jīng)典名著之一。故事發(fā)生在十九世紀(jì)的英國(guó)，講述了主人公奧立弗的悲慘遭遇及離奇身世。故事的主人公奧立弗一生下來就成了孤兒，被當(dāng)?shù)氐慕虝?huì)收留。奧立弗九歲時(shí)，沒人供他上學(xué)，他便進(jìn)入了濟(jì)貧院的童工作坊工作。在濟(jì)貧院里，他和其他孤兒依然沒有上學(xué)的機(jī)會(huì)，每天從事著體力勞動(dòng)，過著衣不蔽體、食不果腹的日子。從現(xiàn)代法律的角度看，教會(huì)以及濟(jì)貧院侵犯了奧立弗的（）權(quán)。

A.人身自由權(quán)
B.受教育權(quán)
C.隱私權(quán)
D.財(cái)產(chǎn)所有權(quán)


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2.單項(xiàng)選擇題下列關(guān)于教師成長(zhǎng)階段關(guān)注情境階段說法正確的是（）。

A.教師不僅能夠關(guān)注學(xué)生的成績(jī)，還能關(guān)注備課的充分程度等問題
B.教師可以根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)采取不同的教學(xué)方法
C.教師最關(guān)心的是和諧的人際關(guān)系
D.教師為每位學(xué)生針對(duì)性記錄成長(zhǎng)檔案

4.多項(xiàng)選擇題小明主動(dòng)打掃教室，班主任當(dāng)眾對(duì)小明進(jìn)行了表?yè)P(yáng)，以下說法正確的是（）。

A.班主任對(duì)小明的表?yè)P(yáng)屬于正強(qiáng)化
B.班主任對(duì)小明的表?yè)P(yáng)屬于負(fù)強(qiáng)化
C.班主任對(duì)小明的表?yè)P(yáng)屬于精神獎(jiǎng)勵(lì)
D.班主任對(duì)小明的表?yè)P(yáng)有助于其他同學(xué)向小明學(xué)習(xí)

6.單項(xiàng)選擇題胖人宜穿豎條的衣服，瘦人宜穿橫條的衣服，是為了利用（）改變其在他人心目中的印象。

A.適應(yīng)
B.錯(cuò)覺
C.知覺的選擇性
D.知覺的理解性

10.單項(xiàng)選擇題為了不讓小明亂丟亂放東西，媽媽不讓他看動(dòng)畫片，這體現(xiàn)（）作用機(jī)理。

A.正強(qiáng)化
B.負(fù)強(qiáng)化
C.泛化
D.懲罰

最新試題

很多國(guó)家都倡導(dǎo)教育先行，意味著教育越來越不受社會(huì)因素制約。

題型：判斷題

遺忘總是不利于學(xué)習(xí)的。

題型：判斷題

請(qǐng)你分別從思維能力和思維品質(zhì)兩方面分析學(xué)困生存在問題。

題型：?jiǎn)柎痤}

教育現(xiàn)代是教育普及、質(zhì)量、公平、結(jié)構(gòu)等方面整體水平提升，其核心要求是實(shí)現(xiàn)（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

隨堂測(cè)驗(yàn)后，教師給出標(biāo)準(zhǔn)答案，讓班級(jí)各小組互相批改。這種教學(xué)評(píng)價(jià)方法是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

學(xué)生學(xué)了加減乘除四則運(yùn)算規(guī)則后，解答出老師布置的應(yīng)用題。此時(shí)，學(xué)生主要獲得是（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

從動(dòng)機(jī)轉(zhuǎn)化的角度分析學(xué)生的行為變化？

題型：?jiǎn)柎痤}

隨著社會(huì)的發(fā)展，當(dāng)代教育除了具備現(xiàn)代教育的一些特征之外從世界范圍來看，還呈現(xiàn)出一些新的發(fā)展趨勢(shì)。這些趨勢(shì)是（）。

題型：多項(xiàng)選擇題

你認(rèn)為學(xué)校應(yīng)如何開展勞動(dòng)教育？

題型：?jiǎn)柎痤}

隨著評(píng)價(jià)觀的轉(zhuǎn)變，教師的教學(xué)行為應(yīng)發(fā)生哪些變化？

題型：?jiǎn)柎痤}