多項(xiàng)選擇題規(guī)范倫理學(xué)的根本特征是理論和實(shí)踐的統(tǒng)一，原因在于（）

A、規(guī)范倫理學(xué)的關(guān)注重點(diǎn)和角度隨著社會(huì)生活發(fā)展而變化；
B、規(guī)范倫理學(xué)的理論指歸是為人們的行為提供標(biāo)準(zhǔn)、方針；
C、規(guī)范倫理學(xué)要為人類探索理想的規(guī)范系統(tǒng)，引導(dǎo)個(gè)體道德人格完善和社會(huì)道德文明進(jìn)步；
D、規(guī)范倫理學(xué)只研究具體的道德現(xiàn)象。


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1.多項(xiàng)選擇題下列說法正確的是（）

A、社會(huì)對教師的道德要求要比其他職業(yè)的勞動(dòng)者要高得多；
B、高校教師教育勞動(dòng)的時(shí)空特殊性，決定了教師應(yīng)該具有更高的道德自覺感和更強(qiáng)烈的道德責(zé)任感。C、高校教師勞動(dòng)形式的特殊性，決定了教師應(yīng)該以高度自覺責(zé)任感對待自己的本職工作。
D、高校教師的勞動(dòng)形式是以個(gè)體腦力勞動(dòng)為基礎(chǔ)的松散的集體協(xié)作勞動(dòng)

2.多項(xiàng)選擇題相對于其他職業(yè)道德，教師職業(yè)在道德意識上有更高的要求，以下說法錯(cuò)誤的是（）

A、教師承擔(dān)著傳播人類文化、開發(fā)人類智能、塑造人類靈魂的神圣職責(zé)；
B、教師對學(xué)生有一種“以身立教”的特殊影響力；
C、教師道德的影響比其他職業(yè)道德更加深遠(yuǎn)；
D、教師職業(yè)必須擔(dān)負(fù)提升整個(gè)社會(huì)道德水平的責(zé)任

3.多項(xiàng)選擇題以下對規(guī)范倫理學(xué)的特點(diǎn)描述正確的是（）

A、以人的行為及其準(zhǔn)則為核心內(nèi)容；
B、探討道德生活中的善與惡、應(yīng)該與不應(yīng)該、公正與偏私之間的界限及標(biāo)準(zhǔn)的確立和在道德實(shí)踐中的應(yīng)用；
C、在哲學(xué)層次上解釋道德的本源和演化規(guī)律，證明道德判斷和規(guī)則的依據(jù)；
D、建構(gòu)社會(huì)道德規(guī)范體系，指導(dǎo)人們道德生活實(shí)踐，規(guī)范道德秩序

4.多項(xiàng)選擇題屬于“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，實(shí)事求是”的要求包括（）

A、忠誠踏實(shí)，嚴(yán)肅認(rèn)真；
B、科學(xué)的抽象，嚴(yán)密的論證；
C、客觀公正地進(jìn)行科研成果的鑒定；
D、尊老扶新，甘為人梯

5.單項(xiàng)選擇題關(guān)于人生價(jià)值的認(rèn)識錯(cuò)誤的是（）

A、人生價(jià)值就是人的活動(dòng)滿足社會(huì)、他人和自我需要的消極作用；
B、一個(gè)人的價(jià)值大小，取決于他能否以及在多大程度上滿足社會(huì)、他人和自我的需要；
C、人生價(jià)值表現(xiàn)為他作為一定社會(huì)主體的價(jià)值客體；
D、人生價(jià)值表現(xiàn)為他把自己的行為作為自己的客體