A.重分數(shù)、輕素質(zhì)等片面辦學行為
B.立德樹人落實機制
C.短視行為和功利化傾向
D.科學履行職責的體制機制
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A.本質(zhì)特征
B.公共價值
C.內(nèi)在品質(zhì)
D.基本特征
A.增加視覺效果
B.融合階段
C.互動階段
D.提高交互來轉(zhuǎn)變思維
A.上世紀50年代
B.上世紀60年代
C.2000后
D.上世紀90年代
A.政府及有關(guān)教育行政機構(gòu)
B.學校
C.教師
D.學生
A.無條件肯定
B.條件性肯定
C.無條件否定
D.條件性否定
A.第六位
B.第七位
C.第八位
D.第九位
A.2018年11月15日
B.2019年2月23日
C.2019年6月19日
D.2019年6月23日
A.將“傳統(tǒng)”與“現(xiàn)代”有機地融合
B.改變傳統(tǒng)的以教師為中心的教學結(jié)構(gòu)
C.充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,優(yōu)化學生學習環(huán)境
D.改變傳統(tǒng)的以學生為中心的教學結(jié)構(gòu)
A.協(xié)同育人
B.協(xié)同創(chuàng)新
C.協(xié)同科技創(chuàng)新
D.協(xié)同社會服務(wù)
A.教學創(chuàng)新
B.教學理念
C.教學計劃
D.教學設(shè)計
最新試題
很多地方的棚戶區(qū)改造實際上還是基于傳統(tǒng)開發(fā)模式,資金+政策,政治+經(jīng)濟,一不小心易擴大化!
機器的發(fā)明和使用使人類社會進入了工業(yè)化時代。
可以在項目建設(shè)后獲取施工許可。
人工智能的發(fā)明和使用使人類社會進入了數(shù)字化時代。
項目檔案人員不僅應(yīng)具備檔案專業(yè)知識和技能,還應(yīng)掌握一定的項目管理和相關(guān)工程技術(shù)專業(yè)知識。
可靠性和穩(wěn)定性原則要保證技術(shù)的延續(xù)性、靈活的擴展性和廣泛的適應(yīng)性,注意分步實施的可操作性,確保系統(tǒng)能夠滿足用戶在數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)擴展方面的需求。
中小企業(yè)產(chǎn)能比較低,限制了安全投入,在規(guī)劃設(shè)計建設(shè)方面埋下了安全隱患。
產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)越高級,能源強度越低。
可以以棚戶區(qū)改造名義開展城市更新。
建設(shè)單位對項目檔案工作負總責,實行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一標準。