單項選擇題關(guān)于古希臘教育中“七藝”的內(nèi)容,下列描述不正確的是()

A.文法指以文字、詞語、短句、句子的編排而組成的完整語句和文章的合理性組織
B.辯證法指對語詞、推理、描述、概念、解釋過程的研究
C.音樂指有關(guān)藝術(shù)形式的學(xué)科,不包含文化活動的教育內(nèi)容
D.幾何指研究空間結(jié)構(gòu)及性質(zhì)的一門學(xué)科


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

2.單項選擇題亞里士多德將人的靈魂分為三部分,其中表現(xiàn)為人的本能、情感、欲望的是()

A.人的生命——理性的部分
B.動物的靈魂——理性的部分
C.動物的靈魂——非理性的部分
D.感覺的靈魂——理性的部分

3.單項選擇題東方和西方都產(chǎn)生了最早的啟發(fā)式教學(xué)法,表現(xiàn)為孔子的啟發(fā)誘導(dǎo)和蘇格拉底的產(chǎn)婆術(shù)。關(guān)于這兩種啟發(fā)式教學(xué)法,描述不正確的是()

A.在教育對象上,前者適用于任何人,后者適用于有知識基礎(chǔ)和思考能力的成年人
B.在具體方法上,前者是啟迪性回答,后者是無窮盡地追問學(xué)生,再幫助學(xué)生總結(jié)
C.在思維方式上,前者是歸納法,后者是演繹法
D.在師生對話上,前者是教師被動回答,后者是教師主動提問

4.單項選擇題下列關(guān)于智者派的描述,不正確的是()

A.智者派是古典時期專門以收費收徒為職業(yè)的巡回講師
B.智者派有共同的思想特征,表現(xiàn)為相對主義、感覺主義、個人主義、懷疑主義
C.智者派中的普羅塔哥拉提出“人是萬物的尺度”這個命題
D.智者派的主要代表人物有普羅塔哥拉、柏拉圖、蘇格拉底、亞里士多德

5.單項選擇題下列關(guān)于古印度教育中婆羅門教育的說法錯誤的是()

A.婆羅門教育的內(nèi)容大多是消極的、適世的,缺乏積極的因素
B.婆羅門教育是家庭教育,所以具有平民性
C.婆羅門教育中包含醫(yī)學(xué)、天文學(xué)、數(shù)學(xué)等自然科學(xué)知識
D.婆羅門教育的教學(xué)方法采用口授法及導(dǎo)生制

最新試題

下列關(guān)于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()

題型:單項選擇題

下列沒有體現(xiàn)出20世紀(jì)下半葉美國促進教育民主化發(fā)展的措施的是()

題型:單項選擇題

()的出臺,標(biāo)志著日本教育從此前的“寬松教育”向“扎實學(xué)力教育”的轉(zhuǎn)向,代表了未來日本基礎(chǔ)教育的整體走向。

題型:單項選擇題

下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()

題型:單項選擇題

1931年蘇聯(lián)通過的《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》成為國民教育的綱領(lǐng)性文件,其直接指向之前的改革弊端,即()

題型:單項選擇題

下列不是“臨時教育審議會”(簡稱“臨教審”)的貢獻的是()

題型:單項選擇題

為了滿足國家建設(shè)的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題,1931年蘇聯(lián)通過了《關(guān)于小學(xué)和中學(xué)的決定》。它成為20世紀(jì)30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領(lǐng)性文件。對于這個文件評價不正確的是()

題型:單項選擇題

1983年,美國中小學(xué)教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中:教育改革勢在必行》的報告,這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運動也引起了一些新的問題,其中不包括()

題型:單項選擇題

下列關(guān)于《史密斯-休斯法》與《阿斯蒂埃法》的不同點描述正確的是()

題型:單項選擇題

下列各項改革措施中,不屬于《改組和統(tǒng)一公立普通學(xué)校教育的總綱計劃》的是()

題型:單項選擇題