多項選擇題熱愛學(xué)生意味著()

A.尊重和信任學(xué)生
B.嚴(yán)格要求學(xué)生
C.理解與寬容學(xué)生
D.公平對待學(xué)生
E.放飛學(xué)生


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1.多項選擇題社會相關(guān)機構(gòu)的輔助作用表現(xiàn)在()。

A.評價(自評和互評)始終體現(xiàn)誠信的原則
B.提供數(shù)據(jù)平臺建設(shè)的支撐
C.實現(xiàn)第三方監(jiān)督的責(zé)任
D.加強學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與評價的實踐
E.推動學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與評價的完善

2.多項選擇題教師職業(yè)形象包括()

A.道德形象
B.文化形象
C.人格形象
D.魅力形象
E.以上都是

3.單項選擇題改革學(xué)校評價堅持要把()作為根本標(biāo)準(zhǔn)。

A.完善幼兒園評價
B.改進中小學(xué)評價
C.改進高等學(xué)校評價
D.立德樹人的成效

4.單項選擇題學(xué)生只是在配合老師,“想老師之所想”,而學(xué)生真正的想法卻被扼殺了,這體現(xiàn)了()。

A.表達能力受抑
B.分析能力下降
C.自主性被剝奪
D.思考能力喪失

5.單項選擇題()是利用語言,進行交流的行為和結(jié)果。

A.談話
B.談吐
C.言談
D.溝通

6.單項選擇題驅(qū)動學(xué)校教育技術(shù)應(yīng)用的關(guān)鍵要素屬于中期趨勢的是()。

A.重塑教師角色
B.追求深度學(xué)習(xí)
C.增強開放教育資源關(guān)注度
D.加強直覺技術(shù)應(yīng)用

8.單項選擇題情緒傳染是()效應(yīng)。

A.傳播
B.木桶
C.踢貓
D.ABC

9.單項選擇題“知識豐富,能力高強”是()最基本的表現(xiàn)。

A.教師道德形象
B.教師文化形象
C.教師人格形象
D.教師魅力形象

最新試題

在2002年版的《安全生產(chǎn)法》里面提出應(yīng)當(dāng)以人為本,堅持安全發(fā)展理念要求。

題型:判斷題

視覺傳感器的主要任務(wù)是為獲取對象與環(huán)境信息和為完成某種作業(yè)任務(wù)而與對象、環(huán)境相互作用時的一系列物理特征量進行檢測或感知。

題型:判斷題

工具的發(fā)明使人類社會進入了農(nóng)耕時代。

題型:判斷題

可穿戴的外肢體機器人可在受限環(huán)境、復(fù)雜工況下,通過機械肢體與人類肢體的對接融合、互助協(xié)作,實現(xiàn)單人作業(yè)能力的增強。

題型:判斷題

國家電子政務(wù)工程項目按照“誰形成誰負責(zé)”的原則,由文檔(文件)材料的形成單位負責(zé)收集、整理工作。

題型:判斷題

人工智能的發(fā)明和使用使人類社會進入了數(shù)字化時代。

題型:判斷題

各地要不斷加強實踐總結(jié),堅持底線思維,結(jié)合實際深化細化城市更新制度機制政策,積極探索推進城市更新,切實防止大拆大建問題。

題型:判斷題

智能運營要在傳統(tǒng)產(chǎn)、供、銷、存、人、財、物的管理信息化基礎(chǔ)上,應(yīng)用新一代信息技術(shù)實現(xiàn)整個供應(yīng)鏈上的協(xié)同商務(wù)、計劃優(yōu)化和控制。

題型:判斷題

監(jiān)理方應(yīng)該了解業(yè)主方現(xiàn)有的人力、物力情況,為新系統(tǒng)建設(shè)確定項目的組織和人員配備,編寫立項申請報告,并提交給上級部門,填寫項目的可行性報告。

題型:判斷題

城市是一個“有機生命體”,要樹立全周期管理意識,統(tǒng)籌謀劃和系統(tǒng)推進城市各方面工作。

題型:判斷題