A.尊嚴(yán)感
B.責(zé)任感
C.使命感
D.義務(wù)感
E.自卑感
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A.幼兒教育
B.中小學(xué)教育
C.職業(yè)教育
D.成人教育
E.高等教育
A.原生性
B.時(shí)代性
C.發(fā)展性
D.單向性
E.終身性
A.教研一體化課堂
B.教師知識講授課堂
C.教師導(dǎo)學(xué)課堂
D.問題導(dǎo)學(xué)型課堂
E.自我導(dǎo)學(xué)型課堂
A.尊重和信任學(xué)生
B.嚴(yán)格要求學(xué)生
C.理解與寬容學(xué)生
D.公平對待學(xué)生
E.放飛學(xué)生
A.評價(jià)（自評和互評）始終體現(xiàn)誠信的原則
B.提供數(shù)據(jù)平臺建設(shè)的支撐
C.實(shí)現(xiàn)第三方監(jiān)督的責(zé)任
D.加強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)與評價(jià)的實(shí)踐
E.推動學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與評價(jià)的完善
A.道德形象
B.文化形象
C.人格形象
D.魅力形象
E.以上都是
A.完善幼兒園評價(jià)
B.改進(jìn)中小學(xué)評價(jià)
C.改進(jìn)高等學(xué)校評價(jià)
D.立德樹人的成效
A.表達(dá)能力受抑
B.分析能力下降
C.自主性被剝奪
D.思考能力喪失
A.談話
B.談吐
C.言談
D.溝通
A.重塑教師角色
B.追求深度學(xué)習(xí)
C.增強(qiáng)開放教育資源關(guān)注度
D.加強(qiáng)直覺技術(shù)應(yīng)用
最新試題
城市更新是城市化進(jìn)程發(fā)展到一定階段的必然趨勢規(guī)律。
項(xiàng)目檔案人員不僅應(yīng)具備檔案專業(yè)知識和技能，還應(yīng)掌握一定的項(xiàng)目管理和相關(guān)工程技術(shù)專業(yè)知識。
即將實(shí)施的城市更新行動，與以往的棚改、危改、舊改、有機(jī)更新、保護(hù)利用等完全不同。
國家電子政務(wù)工程項(xiàng)目按照“誰形成誰負(fù)責(zé)”的原則，由文檔（文件）材料的形成單位負(fù)責(zé)收集、整理工作。
用電力代替炊事，實(shí)現(xiàn)炊事電氣化，是炊事實(shí)現(xiàn)零碳的最可行途徑。
現(xiàn)在中國人制造的天宮二號和太湖之光，是世界上最快的計(jì)算機(jī)。
同樣設(shè)施在人口多與人口少的地方社會風(fēng)險(xiǎn)相同。
可靠性和穩(wěn)定性原則要保證技術(shù)的延續(xù)性、靈活的擴(kuò)展性和廣泛的適應(yīng)性，注意分步實(shí)施的可操作性，確保系統(tǒng)能夠滿足用戶在數(shù)據(jù)和業(yè)務(wù)擴(kuò)展方面的需求。
具有同樣危險(xiǎn)性的設(shè)施其個(gè)人風(fēng)險(xiǎn)相同。
具有接入CPS的能力是指在智能感知、知識庫和專家系統(tǒng)支持下進(jìn)行智能決策。決策指令通過控制模塊產(chǎn)生控制信息，通過NC程序作用于加工過程，以達(dá)到最優(yōu)控制的目的。