A.產(chǎn)業(yè)共性技術(shù)
B.行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)則
C.基礎(chǔ)設(shè)施
D.專業(yè)員工
E.行業(yè)訣竅
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.幼小銜接工作理念
B.幼小銜接實(shí)施經(jīng)驗(yàn)
C.國家相關(guān)政策
D.地方工作舉措
E.一線實(shí)踐探索
A.單一性原則，限制學(xué)生只使用課內(nèi)知識(shí)完成任務(wù)
B.簡單性原則，將任務(wù)設(shè)計(jì)成直接呈現(xiàn)課文內(nèi)容的展板
C.重要性原則，表現(xiàn)對(duì)大概念的深刻理解，體現(xiàn)學(xué)科思維
D.挑戰(zhàn)性原則，能夠激發(fā)學(xué)生不斷提出問題-探究-解決問題
E.切己性原則，與學(xué)生“自己”聯(lián)結(jié)
A.獨(dú)立準(zhǔn)備
B.身心準(zhǔn)備
C.生活準(zhǔn)備
D.社會(huì)準(zhǔn)備
E.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備
A.小學(xué)教育
B.學(xué)前教育
C.高中教育
D.初中教育
E.大學(xué)教育
A.教育學(xué)
B.心理學(xué)
C.生理學(xué)
D.教學(xué)法
E.文學(xué)
A.著重從學(xué)科核心素養(yǎng)落實(shí)和實(shí)現(xiàn)學(xué)生的深度學(xué)習(xí)著眼
B.在分析學(xué)生經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上確定單元目標(biāo)
C.根據(jù)教師的興趣和知識(shí)結(jié)構(gòu)，確定單元目標(biāo)
D.對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行整合、重組
E.對(duì)單元表現(xiàn)任務(wù)、學(xué)習(xí)活動(dòng)及其支持性的課程資源、作業(yè)和工具作出整體安排
A.算數(shù)
B.道德
C.良好習(xí)慣
D.責(zé)任
E.志向
A.四書五經(jīng)
B.書法
C.算學(xué)
D.文字
E.詩詞
A.有重視教育的傳統(tǒng)和“科教興國”的豐富經(jīng)驗(yàn)
B.有豐富的教育理論和教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)
C.有充實(shí)和多彩的教育與學(xué)習(xí)資源
D.注重教育的改革與創(chuàng)新
E.有教育管理和評(píng)價(jià)經(jīng)驗(yàn)
A.以德為先
B.因材施教
C.合作學(xué)習(xí)
D.校本管理
E.知行合一
最新試題
城市是一個(gè)“有機(jī)生命體”，要樹立全周期管理意識(shí)，統(tǒng)籌謀劃和系統(tǒng)推進(jìn)城市各方面工作。
如果在質(zhì)量不變的情況下加快進(jìn)度，則必須要增加項(xiàng)目的成本。
要加強(qiáng)統(tǒng)籌謀劃，不脫離地方實(shí)際，不頭痛醫(yī)頭、腳痛醫(yī)腳，杜絕運(yùn)動(dòng)式、盲目實(shí)施城市更新。
東部經(jīng)濟(jì)較發(fā)達(dá)的一些省市，有條件在“十四五”期間實(shí)現(xiàn)二氧化碳排放達(dá)峰。
項(xiàng)目檔案人員不僅應(yīng)具備檔案專業(yè)知識(shí)和技能，還應(yīng)掌握一定的項(xiàng)目管理和相關(guān)工程技術(shù)專業(yè)知識(shí)。
各地要不斷加強(qiáng)實(shí)踐總結(jié)，堅(jiān)持底線思維，結(jié)合實(shí)際深化細(xì)化城市更新制度機(jī)制政策，積極探索推進(jìn)城市更新，切實(shí)防止大拆大建問題。
整理完畢后的項(xiàng)目文件應(yīng)該交監(jiān)理單位的檔案管理機(jī)構(gòu)歸檔。
機(jī)器的發(fā)明和使用使人類社會(huì)進(jìn)入了工業(yè)化時(shí)代。
建設(shè)單位對(duì)項(xiàng)目檔案工作負(fù)總責(zé)，實(shí)行統(tǒng)一管理、統(tǒng)一制度、統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)。
視覺傳感器的主要任務(wù)是為獲取對(duì)象與環(huán)境信息和為完成某種作業(yè)任務(wù)而與對(duì)象、環(huán)境相互作用時(shí)的一系列物理特征量進(jìn)行檢測或感知。