以下哪一種游戲不是社會(huì)性游戲（）。

動(dòng)作語(yǔ)比我們所使用的口頭的和文字的語(yǔ)言要（）得多。

想要對(duì)動(dòng)作語(yǔ)進(jìn)行解讀，就必須要以（）方式進(jìn)行。

影響教育的文化因素有（）。

在與自身動(dòng)作語(yǔ)的模仿關(guān)系中，個(gè)體可以通過(guò)自己的表現(xiàn)體驗(yàn)（）。

圖畫(huà)和圖像在意識(shí)發(fā)展之前就已經(jīng)存在了，主要是出于人們對(duì)（）的恐懼。

（）是確定課堂人種志研究對(duì)象的最主要因素。

人的生成具有（）的特征。

基于生命存在前提的、在生命活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的、為著提升生命意義和價(jià)值的教育，我們可以稱作（）。

教育人種志的核心概念是（）。