單項(xiàng)選擇題不屬于文化分析的學(xué)派的有()。
A.功能主義
B.辯證主義
C.沖突論
D.文化生態(tài)學(xué)
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1.單項(xiàng)選擇題西方民族在教育價(jià)值取向上表現(xiàn)出強(qiáng)烈的()。
A.功利主義
B.大公無(wú)私
C.家庭主義
D.道德主義
2.單項(xiàng)選擇題人種志將課堂作為獲得教學(xué)研究的()的“田野”。
A.第一手資料
B.第二手資料
C.第三手資料
D.間接性資料
3.單項(xiàng)選擇題多元文化教育最終要通過(guò)()來(lái)實(shí)現(xiàn)。
A.社區(qū)教育
B.價(jià)值觀教育
C.家庭教育
D.課程與教學(xué)
4.單項(xiàng)選擇題跨文化教育的基本目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生()。
A.跨文化的適應(yīng)能力
B.平等的教育機(jī)會(huì)
C.平等的學(xué)業(yè)成績(jī)
D.平等的就業(yè)機(jī)會(huì)
5.單項(xiàng)選擇題學(xué)校教育又稱為()。
A.單軌制教育
B.非正規(guī)教育
C.制度化的正規(guī)教育
D.非制度化教育
最新試題
榮格將原型圖像定義為:生活中的每一個(gè)重要經(jīng)歷,每一個(gè)意義深遠(yuǎn)的沖突,都可以喚起這些圖像的價(jià)值,并將這些圖像歸為()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
從文化學(xué)的觀點(diǎn)出發(fā),可以將圖像分為三種不同的類型,包括作為巫術(shù)存在的圖像,作為文化表現(xiàn)的圖像,以及作為()的圖像。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
教育人類學(xué)的教育決策功能有()。
題型:多項(xiàng)選擇題
教育人類學(xué)認(rèn)為人之所以成為人,主要在于人的遺傳具有的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
下面哪本著作不是出自夸美紐斯之手()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
儀式可以使得秩序、任務(wù)分配和計(jì)劃有效實(shí)施,同時(shí)這些過(guò)程中也存在著壓制、適應(yīng)等具體措施。這一作用屬于儀式的()。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
表演可以理解為一系列()的組合。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
何為“范式”?
題型:?jiǎn)柎痤}
教育人類學(xué)研究的首要問(wèn)題是()
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
()是確定課堂人種志研究對(duì)象的最主要因素。
題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題