單項選擇題德性是現(xiàn)實人的德性,表現(xiàn)為現(xiàn)實生活中個體的品德或道德人格。因此,德育的目的就在于()。
A.提高道德認識
B.增進道德情感
C.養(yǎng)成道德行為
D.培養(yǎng)德性
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1.單項選擇題一切社會環(huán)境因素都可以成為直接的德育資源。它體現(xiàn)了社會德育所具有的特點是()。
A.資源豐富性
B.效果復(fù)雜性
C.形式靈活性
D.內(nèi)容廣泛性
2.單項選擇題從德育效果的角度,可把德育測評對象區(qū)分為()。
A.校容校貌、教育設(shè)施、學校制度
B.領(lǐng)導(dǎo)作風、人際關(guān)系、班級公約
C.道德品質(zhì)、思想品質(zhì)、公民品質(zhì)
D.領(lǐng)導(dǎo)體制、人員配置、師資狀況
3.單項選擇題在小學品德教材編寫方面,編寫者所要考慮的核心要素是()。
A.學生的生活經(jīng)驗
B.學生的知識水平
C.學校的教育目標
D.社會的發(fā)展需要
4.單項選擇題下列特點中,最能體現(xiàn)社會行動模式特點的是()。
A.可操作性
B.情感性
C.認知性
D.實踐性
5.單項選擇題學校環(huán)境中的各種因素及活動,都具有道德意義。這是因為這些因素和活動都隱含著()。
A.道德價值
B.道德認知
C.道德思想
D.道德知識
最新試題
德育價值得以重現(xiàn)的社會背景有哪些?
題型:問答題
開展班級個體指導(dǎo)的方法中,說理、問題解決、行為指導(dǎo)和行為矯正都是一些常規(guī)的方法,移情和感情陶冶是心理輔導(dǎo)的基本方法。
題型:判斷題
品德的構(gòu)成要素有哪些?
題型:問答題
在學校教育中,如何通過師生關(guān)系促進學生的品德形成與社會性發(fā)展?
題型:問答題
兒童個體的品德形成與社會性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗過程和社會實踐過程。
題型:判斷題
簡述矯治學生不良品行的方法。
題型:問答題
簡述在道德教育中,如何有效運用規(guī)則和紀律。
題型:問答題
相對于學校教育、社會教育而言,家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實性、功利性、從眾性等特征比較明顯。
題型:判斷題
評價性用語通過體現(xiàn)是與非、善與惡、應(yīng)當與不應(yīng)當?shù)呐袛嘈栽~語來反映教育者的意圖或要求。
題型:判斷題
師生關(guān)系是極為重要的德育隱性課程要素。
題型:判斷題