單項(xiàng)選擇題骨干教師閔老師在年終的同行評(píng)測(cè)中側(cè)分不高,很郁悶,上課時(shí)學(xué)生出一點(diǎn)差錯(cuò)他就大發(fā)雷霆,閔老師應(yīng)該()

A.嚴(yán)格待生,專注教學(xué)
B.保持個(gè)性,堅(jiān)持自我
C.注重反省,調(diào)試自我
D.迎合同事,搞好關(guān)系


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2.單項(xiàng)選擇題小學(xué)生周某曠課一天,學(xué)校未與其家長(zhǎng)聯(lián)系,該校的做法()

A.合法,是學(xué)生違反校規(guī)
B.合法,是家長(zhǎng)未盡監(jiān)護(hù)職責(zé)
C.不合法,學(xué)校應(yīng)派學(xué)生出去尋找
D.不合法,學(xué)校應(yīng)及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系

3.單項(xiàng)選擇題開(kāi)煙酒店的張某經(jīng)常向小學(xué)生出售香煙,張某的行為()

A.合法,學(xué)生可以自愿購(gòu)買
B.合法,商家有自主經(jīng)營(yíng)權(quán)
C.不合法,家長(zhǎng)(微博)沒(méi)委托小學(xué)生購(gòu)買香煙
D.不合法,張某不能向小學(xué)生出售香煙

4.單項(xiàng)選擇題教師李某讓班里調(diào)皮的學(xué)生繳納違紀(jì)金,以加強(qiáng)班級(jí)管理,該教師的做法()

A.合法,有助于維護(hù)班級(jí)秩序
B.合法,對(duì)其他人有警示作用
C.不合法,教師沒(méi)有罰款的權(quán)利
D.不合法,學(xué)校才有罰款的權(quán)利

5.單項(xiàng)選擇題某校在期末考試后,將學(xué)生的考試成績(jī)排名張榜公布,該校做法()

A.體現(xiàn)了學(xué)校的管理權(quán)
B.體現(xiàn)了學(xué)校的教育權(quán)
C.體現(xiàn)了學(xué)生的受教育權(quán)
D.侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)

7.單項(xiàng)選擇題依據(jù)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020)》,切實(shí)推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展,要實(shí)行()

A.縣(區(qū))域內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度
B.鎮(zhèn)(鄉(xiāng))域內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度
C.?。▍^(qū))域內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度
D.地(市)域內(nèi)教師、校長(zhǎng)交流制度

10.問(wèn)答題

書籍,可以是生活中的太陽(yáng),也可以是生活中的月亮。這樣一想,我們就很容易分清兩類讀書人。
將書籍當(dāng)作太陽(yáng)的人,大都在白天讀書。他們希望有了書的照耀,生存道路上的艱難可以像冰一樣迅速融化,前進(jìn)的障礙、陷阱可以意義躍過(guò)或者躲開(kāi)。有人書的幫助,他們能看見(jiàn)自己想看的,得到自己想要的,明白自己還想看什么,還想要什么。他們歌頌太陽(yáng),只是因?yàn)樘?yáng)給他們光明;他們喜歡書籍,只是因?yàn)闀畮退麄冏呗?。太?yáng)不是閑來(lái)無(wú)事掛在天上玩的,白天讀書的人也不大會(huì)讀閑書或者無(wú)用的書。他們只要陽(yáng)光,只要書中有用的東西,不如此,就感到自己年華虛度,白了少年頭,空悲切。
將書籍作為月亮的人,喜歡在晚上讀書。日落西山,熱氣漸消;月上柳梢,銀光乍泄;亮起一盞燈,與窗外燈光輝映;隨手從滿架琳瑯中抽出一本有趣的書,閑讀。夜深人靜,步出書房,庭中望月,心靜如水。他們知道自己是無(wú)用之人,但不計(jì)較;他們清楚自己在讀無(wú)用之書,但還是覺(jué)得有趣。他們?yōu)檩p松而讀書,借此擺脫生活的沉重。以書下酒,邀月同飲,個(gè)中樂(lè)趣不圖與人分享,只求書不是盜版,酒不是偽劣,月不是假冒。至于白天的事,萬(wàn)事隨緣,由它去吧!
白天讀書的人,志在將夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí);晚上讀書的人,意在將追夢(mèng)變成守望。陽(yáng)光下讀書,夢(mèng)在書外,月光下讀書,夢(mèng)在書中。
(摘編自胡洪俠《書中日月長(zhǎng)》)

“將書籍當(dāng)作太陽(yáng)的人”“將書籍當(dāng)作月亮的人”這兩類讀書人,你更認(rèn)同哪一類?簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。

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