A.經(jīng)過(guò)思辨分析，提出診斷假設(shè)
B.隨著深入溝通，提出更多開(kāi)放性問(wèn)題
C.問(wèn)詢(xún)結(jié)束時(shí)對(duì)問(wèn)詢(xún)進(jìn)行小結(jié)，無(wú)需進(jìn)行補(bǔ)充提問(wèn)
D.給予澄清或小結(jié)
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A.咨詢(xún)關(guān)系
B.以人為本
C.責(zé)任分擔(dān)
D.尊重差異
A.網(wǎng)絡(luò)招聘會(huì)
B.校園招聘會(huì)
C.現(xiàn)場(chǎng)招聘會(huì)
D.派發(fā)招聘宣傳單
A.職業(yè)意識(shí)測(cè)驗(yàn)
B.職業(yè)能力因素測(cè)驗(yàn)
C.職業(yè)取向測(cè)驗(yàn)
D.職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)
A.解釋
B.復(fù)制
C.澄清
D.聚焦
A.招聘會(huì)招聘
B.委托招聘
C.網(wǎng)絡(luò)招聘
D.人才市場(chǎng)招聘
A.引導(dǎo)來(lái)訪者主動(dòng)溝通
B.讓來(lái)訪者自行表述
C.引導(dǎo)個(gè)人進(jìn)入感性狀態(tài)
D.大致傾聽(tīng)，有疑問(wèn)及時(shí)打斷來(lái)訪者敘述
A.退出
B.審核
C.終止
D.追究
A.提高學(xué)習(xí)能力
B.加強(qiáng)自主意識(shí)
C.制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
D.提高學(xué)習(xí)效率
A.以人為本，尊重服務(wù)對(duì)象
B.明確與服務(wù)對(duì)象的關(guān)系
C.尊重差異，不歧視服務(wù)對(duì)象
D.改就就業(yè)服務(wù)，對(duì)服務(wù)對(duì)象負(fù)責(zé)
A.不同年齡
B.相同學(xué)歷
C.相同類(lèi)型
D.不同性別
最新試題
在進(jìn)行線上就業(yè)信息采集時(shí)，以下哪些做法有助于提高信息采集的效率（）
在職業(yè)指導(dǎo)信息采集和整理中，以下哪些因素可能影響信息采集的質(zhì)量（）
關(guān)于職業(yè)介紹的基本概念，以下哪些說(shuō)法是正確的（）
關(guān)于職業(yè)指導(dǎo)師在針對(duì)性的用工服務(wù)中的企業(yè)形象發(fā)布，正確的是（）
在職業(yè)指導(dǎo)中，（）通常用于評(píng)估個(gè)體在模擬工作環(huán)境中的表現(xiàn)。
在高級(jí)職業(yè)介紹服務(wù)中，職業(yè)指導(dǎo)師應(yīng)如何平衡企業(yè)形象發(fā)布的全面性和簡(jiǎn)潔性（）
職業(yè)指導(dǎo)的基本對(duì)象內(nèi)容涵蓋哪些（）
在職業(yè)指導(dǎo)信息采集過(guò)程中，以下哪些渠道可以用于采集反饋意見(jiàn)（）
職業(yè)指導(dǎo)師在信息采集過(guò)程中，以下哪些做法有助于提高信息的質(zhì)量（）
以下哪些屬于職業(yè)指導(dǎo)師在信息采集階段需要掌握的線上就業(yè)指標(biāo)（）