A.德國經(jīng)濟發(fā)展迅速，物質(zhì)基礎(chǔ)雄厚
B.德國民眾要求政府實施義務(wù)教育
C.德國深受馬丁·路德的普及教育思想影響
D.德國的重要邦國強制6～12歲男女兒童入學

A.都開設(shè)德語課
B.都獲得了政府的資助
C.都設(shè)立藏書豐富的圖書館和各種研究所
D.哥廷根大學受哈勒大學辦學理念的影響

A.文科中學的畢業(yè)生
B.泛愛學校的畢業(yè)生
C.實科中學的畢業(yè)生
D.文科中學和實科中學的畢業(yè)生

A.受到盧梭和夸美紐斯的影響
B.與赫爾巴特的兒童管理相對立
C.重視德語，也開設(shè)外國語
D.教師可以適當進行體罰

A.必須由國家辦學
B.重視學校進行外語與科學教育
C.以培養(yǎng)良好的本國國民為目的
D.教師必須嚴謹、有道德，教學能力強

A.教育是萬能的
B.打破教會對學校的壟斷，國家辦學
C.每個人的智力生來不同
D.關(guān)心現(xiàn)實的利益

A.《塔列蘭教育法案》規(guī)定了四級學制，即小學、中學、專門學校和大學院
B.《康多塞方案》是康多塞于1792年提出的一份由國家舉辦世俗性學校的教育計劃
C.《雷佩爾提教育方案》提出由國家設(shè)立寄宿制學?！皣窠逃摇?br/>D.《塔列蘭教育法案》《康多塞方案》《雷佩爾提教育方案》的頒布標志著法國從封建等級教育制度向近代教育制度的轉(zhuǎn)變

A.帝國大學的設(shè)立
B.《費里法案》確立了國民教育義務(wù)、免費、世俗化三大原則，促進了初等教育的普及
C.國立中學和市立中學成為主要的中等教育機構(gòu)
D.拿破侖第一帝國時期，一批?？茖W校、軍事學校及巴黎高等師范學校發(fā)展與創(chuàng)辦起來，此類學校被合稱為法國高等教育體系中的“大學?！?/p>

A.《塔列蘭教育法案》
B.《康多塞方案》
C.《雷佩爾提教育方案》
D.《基佐法案》

A.工業(yè)革命需要大量有知識的勞動力，國家必須有一定的教育體系
B.國內(nèi)缺乏與拿破侖政治體制相對應的教育體制
C.帝國大學對后世大學產(chǎn)生了持續(xù)的影響
D.資產(chǎn)階級政權(quán)建立的需要