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多項(xiàng)選擇題下列各項(xiàng)，屬于國外課程改革的一般趨勢的是（）。

A.更強(qiáng)調(diào)師生間的交流與合作
B.更強(qiáng)調(diào)課程的開展性目標(biāo)和表現(xiàn)性目標(biāo)
C.更強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)
D.更強(qiáng)調(diào)教育的全面性和基礎(chǔ)性

1.多項(xiàng)選擇題二十世紀(jì)下半葉以來，西方以市場經(jīng)濟(jì)為導(dǎo)向的教育改革措施包括（）。

A.改革考試制度
B.發(fā)展私立學(xué)校
C.普及義務(wù)教育
D.設(shè)立擇校制度

2.多項(xiàng)選擇題在德育的教學(xué)方法上，英國教育家洛克認(rèn)為正確的是（）。

A.要及早管教
B.要及早實(shí)踐
C.要獎懲合適
D.要選擇榜樣

3.多項(xiàng)選擇題捷克教育家夸美紐斯對教育的作用做了系統(tǒng)闡述。其主要觀點(diǎn)是（）。

A.教育對人的發(fā)展有重大促進(jìn)作用
B.教育對社會發(fā)展有促進(jìn)作用
C.兒童的差異和后天教育應(yīng)受到重視
D.教育是為了人的終身發(fā)展做準(zhǔn)備

4.多項(xiàng)選擇題古希臘時期，出現(xiàn)了一批被稱為“智者派”的哲學(xué)家，他們開創(chuàng)的雄辯教育以“前三藝”這三門課程為主要內(nèi)容。這三門課程是（）。

A.數(shù)學(xué)
B.修辭
C.文法
D.辯證法

5.多項(xiàng)選擇題歷史上，學(xué)校產(chǎn)生的客觀條件是（）。

A.體腦分工
B.生產(chǎn)力的發(fā)展
C.奴隸制國家的形成
D.專職教師的出現(xiàn)

6.單項(xiàng)選擇題下列各項(xiàng)，明確了美國國家教育標(biāo)準(zhǔn)的教改文獻(xiàn)是（）。

A.《美國2000年：教育戰(zhàn)略》
B.《2000年目標(biāo)：美國教育法》
C.《關(guān)于美國教育改革的報(bào)告》
D.《國家處于危急之中：教育改革勢在必行》

7.單項(xiàng)選擇題規(guī)定中小學(xué)教師不論是在公立學(xué)校還是在私立學(xué)校任教，都必須持有教師許可證的國家是（）。

A.英國
B.德國
C.日本
D.法國

8.單項(xiàng)選擇題規(guī)定要獲得中小學(xué)教師資格證書必須通過兩次國家考試的國家是（）。

A.英國
B.法國
C.美國
D.德國

9.單項(xiàng)選擇題教學(xué)活動的一元在企業(yè)實(shí)施，另一元在職業(yè)學(xué)校里實(shí)施。這種職業(yè)教育的教學(xué)模式是（）。

A.學(xué)科本位的教學(xué)模式
B.能力本位的教學(xué)模式
C.雙元制教學(xué)模式
D.就業(yè)技能模塊（MES）教學(xué)模式

10.單項(xiàng)選擇題在德育模式改革過程中，強(qiáng)調(diào)在人的價值觀形成過程之中通過分析和評價的手段來幫助人們減少價值混亂，以促進(jìn)同一價值觀的形成，并在該過程中有效地發(fā)展學(xué)生思考和理解人類價值觀能力的德育模式是（）。

A.道德認(rèn)知模式
B.價值澄清模式
C.體諒模式
D.社會行動模式