森林動物學校的故事給我們的啟示是：“人皆有才，（）。

在培養(yǎng)學生合格與特長上，要做到先合格后特長。

教育為幸福人生奠基，（）一屋不掃何以掃天下。

要提高質量就依靠國家課程，要錦上添花就依靠校本課程。

上海建平中學提出的“學會合作” 包括教師之間的合作， 還包括師生合作。

校本課程的出現(xiàn)是創(chuàng)造性的勞動，校本課程需要（）、出臺考核方法等。

今天中華民族告別溫飽，走進小康，在走進小康的過程當中，中華民族可不要丟了不該丟掉的東西。

每一個老師的知識結構都有自己的閃光點， 同樣也存在弱點。

在教育實現(xiàn)人的（）和諧發(fā)展中，實現(xiàn)和諧的第四個要素就是享受，讓我們的學生在校園里臉上有笑容。

課堂承擔著個體社會化的第一責任。