今天中華民族告別溫飽，走進小康，在走進小康的過程當(dāng)中，中華民族可不要丟了不該丟掉的東西。

人的教育認(rèn)識不會制約人的教育行為。

今天的教育是明天的科技是后天的經(jīng)濟。

教育為幸福人生奠基，（）一屋不掃何以掃天下。

優(yōu)秀是少數(shù)人能做到的，而合格包容大多數(shù)。任何一個價值取向的提出，覆蓋面宜大不宜小。

學(xué)生成長的經(jīng)濟資源是指其家庭擁有的動產(chǎn)和不動產(chǎn)。

一個人的一生當(dāng)中他要準(zhǔn)備適應(yīng)兩種考量，第一種考量是總分的考量；第二種考量是特長的考量。

校本課程的出現(xiàn)是創(chuàng)造性的勞動，校本課程需要（）、出臺考核方法等。

對于自然人到社會人的變化， 全世界都認(rèn)為教育是最后的手段。

在教育實現(xiàn)人的（）和諧發(fā)展中，實現(xiàn)和諧的第四個要素就是享受，讓我們的學(xué)生在校園里臉上有笑容。