單項(xiàng)選擇題強(qiáng)化刺激移動(dòng)就會(huì)變成（）。

A.懲罰
B.獎(jiǎng)勵(lì)
C.漠視


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1.單項(xiàng)選擇題教師在學(xué)生出現(xiàn)問(wèn)題行為后，使其重新集中注意力，恢復(fù)課堂秩序的方法是（）。

A.剝奪機(jī)會(huì)和暫停
B.聯(lián)系家長(zhǎng)
C.進(jìn)行懲罰

2.單項(xiàng)選擇題教師給予學(xué)生積極的強(qiáng)化，以鞏固他們的（）。

A.恰當(dāng)行為
B.不恰當(dāng)行為
C.課堂表現(xiàn)

3.單項(xiàng)選擇題行為矯正的目的是（）。

A.減少不恰當(dāng)行為
B.減少不必要的麻煩
C.減少課堂違紀(jì)

4.單項(xiàng)選擇題教師所做的與問(wèn)題行為有直接，邏輯的關(guān)系的活動(dòng)安排是（）。

A.自然結(jié)果
B.必然結(jié)果
C.自然結(jié)果和必然結(jié)果

5.單項(xiàng)選擇題學(xué)生繼續(xù)其違規(guī)行為，教師可以采用（）。

A.中等反應(yīng)糾正問(wèn)題
B.漠視糾正問(wèn)題
C.嚴(yán)厲反應(yīng)糾正問(wèn)題

6.單項(xiàng)選擇題弱化輕微的違規(guī)行為最好的辦法是（）。

A.有意漠視
B.接觸控制
C.接近控制

7.單項(xiàng)選擇題非言語(yǔ)行為是用來(lái)增強(qiáng)紀(jì)律和（）。

A.教師控制
B.教師和家長(zhǎng)控制
C.學(xué)生控制

8.單項(xiàng)選擇題課堂問(wèn)題行為的處理，應(yīng)考慮到行為的種類(lèi)，行為人的動(dòng)機(jī)以及（）。

A.整個(gè)班級(jí)的影響
B.對(duì)學(xué)生的個(gè)人影響
C.對(duì)班級(jí)和學(xué)生個(gè)人的影響

9.單項(xiàng)選擇題課堂問(wèn)題行為處理的前提條件是，把重點(diǎn)放在（）。

A.學(xué)生的外在行為
B.學(xué)生的內(nèi)在行為
C.學(xué)生的態(tài)度

10.單項(xiàng)選擇題有效的課堂管理，應(yīng)先確定（）。

A.課堂常規(guī)
B.學(xué)生接納老師
C.教師和學(xué)生的地位