單項選擇題在教學工作中,課堂管理必須為實現()服務。
A.教學目的
B.教學過程
C.教學管理
D.教學態(tài)度
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題教師與學生維持某種關系,本身并非目的,()才是目的。
A.教育學生
B.管理教師
C.學校管理
D.生活管理
2.單項選擇題課堂教學活動是在()之間展開的。
A.教師與學生
B.教師與家長
C.學生與家長
D.學生
3.單項選擇題建設隱性課程不包括以下()。
A.加強班級建設
B.加強情感與態(tài)度教育
C.改善學校環(huán)境
D.重視人格、動作技能教育
4.單項選擇題()有指導個人行動、維持人格整合的作用。
A.價值
B.表現
C.程度
D.行動
5.單項選擇題營造良好課堂氣氛的策略不包括()。
A.重視顯性課程
B.建立正確的教師價值觀
C.人性化教育目標的強化
D.重視隱性課程
最新試題
就事論事,不涉及學生的品性人格,這是師生之間溝通的()。
題型:單項選擇題
贊美并不是不好,若使用正確,仍然具有()。
題型:單項選擇題
包含戲弄、諷刺等語意的信息是()。
題型:單項選擇題
雷德與華頓伯格將()視為一個有機體。
題型:單項選擇題
下列關于好教師的說法不正確的是()
題型:單項選擇題
目標導向策略是()提出的。
題型:單項選擇題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度,與學生和諧溝通,就能由內而外的培養(yǎng)學生的()和責任感。
題型:單項選擇題
教師要謹慎處理學生的()。
題型:單項選擇題
當教師贊美學生時,應注重贊美學生的()而非學生的人格。
題型:單項選擇題
學生團體中的()往往具有一些獨特的人格。
題型:單項選擇題