單項選擇題就事論事，不涉及學(xué)生的品性人格，這是師生之間溝通的（）。
A.基本原則
B.重要原則
C.全部原則
D.一般原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題理性的信息是指針對情境而非（）的用語。
A.學(xué)生人品
B.教師人品
C.家長人品
D.校長人品
2.單項選擇題下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是（）。
A.諷刺學(xué)生
B.理性的信息
C.和學(xué)生合作
D.適當(dāng)?shù)馁澝?/p>
3.單項選擇題下列關(guān)于好教師的說法不正確的是（）
A.強求學(xué)生的合作
B.適當(dāng)表達(dá)自己感受
C.適當(dāng)?shù)馁澝缹W(xué)生
D.以身作則
4.單項選擇題季洛特強調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的（）。
A.重要因素
B.一般因素
C.普通因素
D.個別因素
5.單項選擇題季洛特提倡使用（），來切合學(xué)生對情境與自己的感覺，提高課堂教學(xué)的效率。
A.和諧溝通
B.溝通
C.比較
D.談話
最新試題
（）教師最能有效地建立課堂常規(guī)。
題型：單項選擇題
理性的信息是指針對情境而非（）的用語。
題型：單項選擇題
不屬于團(tuán)體動力策略實施的基本步驟的是（）。
題型：單項選擇題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度，與學(xué)生和諧溝通，就能由內(nèi)而外的培養(yǎng)學(xué)生的（）和責(zé)任感。
題型：單項選擇題
就事論事，不涉及學(xué)生的品性人格，這是師生之間溝通的（）。
題型：單項選擇題
教師要謹(jǐn)慎處理學(xué)生的（）。
題型：單項選擇題
需求滿足策略是由美國心理學(xué)家（）提出的。
題型：單項選擇題
目標(biāo)導(dǎo)向策略是（）提出的。
題型：單項選擇題
大多數(shù)教師在解決沖突時，通常向?qū)W生發(fā)出的信息為三類，錯誤的是（）。
題型：單項選擇題
雷德與華頓伯格將（）視為一個有機體。
題型：單項選擇題