A.是歐洲研究羅馬法的中心
B.講授教會法的機(jī)構(gòu)
C.訓(xùn)練教會管理者的機(jī)構(gòu)
D.形成于11世紀(jì)末

A.生產(chǎn)
B.生活
C.教育
D.傳教

A.修道院
B.教父哲學(xué)
C.古希臘哲學(xué)
D.唯物哲學(xué)

A.宗教教育
B.道德教育
C.禮文教育
D.身體的養(yǎng)護(hù)與鍛煉

A.表達(dá)正確
B.通俗易懂
C.優(yōu)美生動
D.語言與主題相稱
E.語言有感染力

A.學(xué)校教育可以起到鼓勵學(xué)生的作用
B.學(xué)校能給兒童提供各方面的知識
C.學(xué)校教育可以養(yǎng)成學(xué)生適應(yīng)社會公共生活的習(xí)慣和參加社會活動的能力
D.學(xué)校有受過專門教育的教師
E.學(xué)校教育比家庭教育更全面深刻

A.改變教育目的，把培養(yǎng)演說家改為培養(yǎng)效忠帝國的順民和官吏
B.對初等教育實(shí)行國家監(jiān)督，把部分文法和修辭學(xué)校改為國立
C.提高教師的地位和待遇
D.該教師的私人選聘為國家委任
E.將拉丁語作為官方語言

A.羅馬與希臘的政體相同，希臘文化作為上層建筑，與羅馬的政治經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)
B.希臘語是當(dāng)時(shí)大半個(gè)文明世界的通用語，在與東方各國的戰(zhàn)爭和交往中，羅馬統(tǒng)治者需要有掌握希臘語的官吏
C.希臘語的水平大大高于羅馬
D.希臘語比拉丁語更易與學(xué)習(xí)
E.羅馬與希臘距離很近易于學(xué)習(xí)

A.教師應(yīng)該德才兼?zhèn)?br /> B.教師應(yīng)該對學(xué)生寬嚴(yán)相濟(jì)
C.教師應(yīng)因材施教
D.教師對學(xué)生應(yīng)有耐心，教師應(yīng)對學(xué)生多鼓勵、少斥責(zé)
E.教師應(yīng)懂得教學(xué)藝術(shù)

A.模擬演說
B.寫作
C.背誦
D.即興演說