A.塔藩
B.加菲爾德
C.卡特
D.賀拉斯
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你可能感興趣的試題
A.容忍的
B.順應的
C.保護的
D.防御的
E.干預的
A.給幼兒以自由、快樂、滿足
B.培養(yǎng)兒童的意志力
C.鍛煉兒童的身體
D.發(fā)展兒童的智慧和天性
E.游戲是一種創(chuàng)造的自我活動和本能的自我教育
A.建立了近代教育學的理論體系
B.首創(chuàng)了幼兒園這一教育機構
C.為培訓幼教師資做出了很大貢獻
D.其教育思想帶有神秘主義色彩
E.其思想在很大程度上手當時德國社會政治的影響
A.柏拉圖
B.夸美紐斯
C.福祿培爾
D.杜威
E.蒙臺梭利
A.統(tǒng)一性
B.順應自然
C.發(fā)展
D.創(chuàng)造
最新試題
為了滿足國家建設的需要并解決教育發(fā)展中存在的問題,1931年蘇聯(lián)通過了《關于小學和中學的決定》。它成為20世紀30年代蘇聯(lián)教育改革與發(fā)展國民教育的綱領性文件。對于這個文件評價不正確的是()
在教育管理上,形成聯(lián)邦中央、聯(lián)邦主體、地方三級管理體制的歷史時期是()
下列關于蘇霍姆林斯基的思想,論述錯誤的是()
下列教育家中,不具有集體主義教育思想的是()
1983年,美國中小學教育質(zhì)量調(diào)查委員會提出《國家處在危險之中:教育改革勢在必行》的報告,這個報告也是美國戰(zhàn)后第三次課程改革的開端,但該運動也引起了一些新的問題,其中不包括()
“正式把確立全國性中小學課程標準作為一項重要任務,要求每州的教改計劃都要包括課程內(nèi)容標準的建立內(nèi)容?!边@一規(guī)定出自美國的()
1976年,在聯(lián)邦德國,一名即將畢業(yè)的師范院校學生不可能做到的是()
下列關于德國中等教育發(fā)展的說法錯誤的是()
德國20世紀下半葉的《總綱計劃》《漢堡協(xié)定》和“德國統(tǒng)一以來的教育改革”之間的內(nèi)在聯(lián)系是()
下列選項中,不屬于20世紀50—60年代日本教育改革特征的是()