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A.購(gòu)買質(zhì)量好的設(shè)備,加強(qiáng)檢修
B.場(chǎng)地中各項(xiàng)設(shè)備間的距離不能太近,以防幼兒擁擠,發(fā)生意外
C.幼兒年紀(jì)小、理解能力差,不能對(duì)他們進(jìn)行安全教育
D.車行水泥地不宜正對(duì)活動(dòng)室出口,以免由室內(nèi)奔出的幼兒與行車相撞
A.以教師為主,家長(zhǎng)為輔
B.家長(zhǎng)和教師是平等的教育主體
C.以教育能力較強(qiáng)的一方為主
D.在園以教師為主,在家以家長(zhǎng)為主
A.界限性
B.相容性
C.轉(zhuǎn)換性
D.規(guī)則性
A.討論法
B.探索法
C.操作法
D.評(píng)價(jià)法
A.物質(zhì)環(huán)境
B.精神環(huán)境
C.教育環(huán)境
D.社區(qū)環(huán)境
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區(qū)域活動(dòng)的理論基礎(chǔ)是()。①皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展階段理論②瑞吉?dú)W課程方案③維果茨基最近發(fā)展區(qū)④蒙臺(tái)梭利教學(xué)法
教師引導(dǎo)全班幼兒通過討論的方法,選擇或確定環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主題和內(nèi)容以及與環(huán)境材料互動(dòng)的方法是()。
以下哪些是具有代表性幼兒園特色教育活動(dòng)環(huán)境()
為幼兒創(chuàng)設(shè)適宜的節(jié)日環(huán)境的方法有:()
()可以規(guī)范幼兒在活動(dòng)中的運(yùn)作和行為,保證其任務(wù)的順利完成。
教師能利用環(huán)境來(lái)激發(fā)和保持幼兒的活動(dòng)積極性,能幫助幼兒利用環(huán)境的條件來(lái)發(fā)展自己,這指的是幼兒教師()。
下列選項(xiàng)中不屬于幼兒園戶外環(huán)境的是()。
在幼兒園中大致將節(jié)日分為三大主題,即()
幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)主要是指()。
()又被稱為“區(qū)域活動(dòng)”或者“區(qū)域游戲”。