小學(xué)低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和（）。

“因材施教”體現(xiàn)了人的身心發(fā)展的（）。

機體某一方面的機能受損甚至缺失后?？赏ㄟ^其他方面的超常發(fā)展得到部分補償，這體現(xiàn)了個體的身心發(fā)展具有（）。

“一刀切”這一教育教學(xué)要求違背了人的身心發(fā)展的（）。

關(guān)于教育起源問題上，心理起源論者所強調(diào)的是（）。

從人的身心發(fā)展的動因看，屬于外鑠論的學(xué)者是（）。

馬克思認為，人的勞動能力是（）的總和。

（）使遺傳提供的發(fā)展的可能性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實。

精神分析學(xué)派認為人的性本能是最基本的自然本能，是推動人的發(fā)展的潛在的、無意識的、最根本的動因。這是一種（）。

5歲的玲玲想吃糖，她認為自己的玩具娃娃也想吃糖，這說明其思維具有什么特征？（）