A.綜合與實踐
B.空間
C.問題解決
D.計算
你可能感興趣的試題
A.計算能力
B.問題解決
C.數(shù)學思維
D.數(shù)學素養(yǎng)
A.教學評價
B.教學反思
C.教學過程
D.教學總結
A.批判性監(jiān)控課堂
B.前瞻性分析設計
C.監(jiān)控性分析設計
D.前瞻性總結評價
A.學習觀摩
B.長善救失
C.課內外結合
D.啟發(fā)性
A.直接的近景性動機
B.間接的遠景性動機
C.直接的遠景性動機
D.間接的近景性動機
A.差異律
B.活動律
C.組合律
D.強度律
A.正加速
B.負加速
C.不變
D.減速
A.弗洛伊德的自傳
B.關于袋鼠的含義
C.劉翔的個人檔案
D.產(chǎn)品的使用說明
A.徒手型
B.細微型
C.不連續(xù)的
D.器械型
A.豐富想象
B.激發(fā)興趣
C.引起注意
D.區(qū)分本質特征與非本質特征
最新試題
不同的教學模式有不同的程序，其中以“問題一假設一驗證一總結提高”為基本程序的考試模式是（）
某大學將大一新生按英語人學測試成績高低把不同系別、不同班級的學生分成ABCD四個水平不同的英語班，這屬于（）
地理課上，為了讓同學們更加詳細地了解“七大洲，四大洋”的地理位置，老師特意準備了一個地球儀，讓同學們觀察。這體現(xiàn)的教學原則是（）。
近年來，互聯(lián)網(wǎng)教育發(fā)展迅速，寶媽們可以通過網(wǎng)絡購買啟蒙教育的課程，在富有經(jīng)驗的教師的指導下，學會構建良好的親子關系。這體現(xiàn)教學過程具有（）。
教師采用摸底考試了解學生巳有的知識和能力的做法屬于（）
請簡述教師課堂上“創(chuàng)設語境”需要考慮的基本要素。
生活是一種教育，只不過是對于內容和知識就好似“沙里淘金”，我們需要從龐大的范圍中去選取有價值的知識和內容；而教學看似簡單許多，它走的是一條認識的捷徑，是會有老師直接把知識傳授給學生。這體現(xiàn)教學過程的（）。
簡要概括本文的中心思想。
如果指導小學高年級學生的學習，試確定教學目標和教學重點。
請根據(jù)教學目標設計一個語言運用活動，并說明設計意圖。（要求：創(chuàng)設一個真實語境，讓學生運用核心句型以小組活動的形式進行語言交際訓練。）