構(gòu)成教育活動的基本要素是（）。

口渴會促使個體做出覓水的活動，這是動機(jī)的（）。

人們常說的“聰明早慧”或“大器晚成”是指個體身心發(fā)展的（）。

在游戲中，男生喜歡扮演堅(jiān)貞不屈的英雄，女生則喜歡扮演溫柔美麗的角色。這體現(xiàn)了個體身心發(fā)展的（）。

小學(xué)生容易把“i”寫成“1”，這說明小學(xué)生的（）還不成熟。

個體從出生到死亡的連續(xù)不斷的變化過程稱為（）。

在教學(xué)中，初入學(xué)兒童的注意狀態(tài)取決于（）。

個體身心發(fā)展的某一方面機(jī)能和能力最適宜于形成的時期稱為（）。

采取一個模式，用一個標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，這根本上是對教育上的（）的關(guān)系及其意義缺乏正確的認(rèn)識所致。

小學(xué)低年級兒童想象的形象往往具有模仿性和（）。