A.教育目的
B.教育政策
C.教育方針
D.教育目標(biāo)
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A.個(gè)人本位論
B.宗教本位論
C.社會(huì)本位論
D.興趣本位論
A.生產(chǎn)力
B.生產(chǎn)關(guān)系
C.生產(chǎn)方式
D.上層建筑
A.十二大
B.十三大
C.十四大
D.十五大
A.《義務(wù)教育法》
B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展的理論
C.我國(guó)優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)
D.西方先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)
A.1982年的《中華人民共和國(guó)憲法》
B.1985年的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》
C.1993年的《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》
D.1999年的《關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》
最新試題
簡(jiǎn)述掌握知識(shí)和發(fā)展智力的關(guān)鍵。
通過(guò)()實(shí)現(xiàn)對(duì)政治經(jīng)濟(jì)的影響,是教育作用于政治經(jīng)濟(jì)的主要途徑。
小學(xué)學(xué)習(xí)的技能主要是()、()、()。
義務(wù)教育的學(xué)制,通常有()。
社會(huì)主義的教育是沒(méi)有階級(jí)性的教育。
教育目的的確定要符合()的需要。
小學(xué)教育目的的客觀依據(jù)是()的發(fā)展水平。
1956年美國(guó)心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》,把教育目標(biāo)分為三大類,即()。
簡(jiǎn)述素質(zhì)教育的內(nèi)涵。
教育目的是()。