1958年9月中共中央國務(wù)院發(fā)布了《關(guān)于教育工作的指示》，制定了發(fā)展教育事業(yè)的“三個(gè)結(jié)合”、“六個(gè)并舉”的原則，其中這“三個(gè)結(jié)合”是指（）。

小學(xué)教育日的對小學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在（）。

制定小學(xué)教育目的的依據(jù)是什么？

法國思想家盧梭是教育目的的社會(huì)本位價(jià)值取向代表人物。

主張教育應(yīng)以社會(huì)為本，依照社會(huì)需要來確定教育目的的教育家有（）

我國教育目的的基本特征有別于其他社會(huì)制度，概括起來有以下哪幾方面？（）

小學(xué)在勞動(dòng)技術(shù)教育方面的要求是（）。

社會(huì)主義全面發(fā)展教育的組成部分是（）。

1956年美國心理學(xué)家布盧姆制定出了《教育目標(biāo)的分類系統(tǒng)》，把教育目標(biāo)分為三大類，即（）。

小學(xué)全面發(fā)展教育的基本組成部分包括德育、智育、（）、（）和（）教育。