學科課程標準是衡量各科教學質量的重要標準。

課程按學生選擇課程的自主性可分為（）。

教材是唯一的課程資源。

根據(jù)課程的制定者的不同，可以把課程分為國家課程、地方課程、學校課程。

社會、知識和兒童是制約學校課程的三大因素。

美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是（）。

課程標準是由國家教育主管部門統(tǒng)一制定的有關學校教學教育工作的指導性文件。

根據(jù)教學的任務，課的類型可分為（）、（）、（）、（）。

制度化教育對于整個社會的深刻影響可以用“學歷社會”來描述。

小學開設的具體課程中，由于地位不同，可以分為“主科”、“副科”。