這位老師采取了哪一種教學(xué)方法？（）

這種教學(xué)方法有何優(yōu)勢(shì)？（）

教學(xué)方法影響學(xué)生的身心發(fā)展。

一節(jié)課成敗的基本標(biāo)準(zhǔn)是看教學(xué)方法是否得當(dāng)。

語(yǔ)文課上，老師要求學(xué)生用“活潑”一詞造句，學(xué)生甲站起來(lái)說(shuō)：“李華同學(xué)在體育課上表現(xiàn)很活潑”。老師點(diǎn)評(píng)道：“很好”。學(xué)生乙站起來(lái)說(shuō)：“河里的水很活潑”。老師沉吟了一會(huì)，點(diǎn)評(píng)說(shuō)：“說(shuō)水活潑不合適，這個(gè)句子不貼切”。學(xué)生乙狐疑地坐下了。你認(rèn)為這位教師的做法有何不妥之處？（）

根據(jù)這則材料，你認(rèn)為下列哪些班級(jí)管理方法是合理的？（）

教學(xué)研究課題一般來(lái)自教學(xué)實(shí)踐和理論研究遇到的問(wèn)題。

目前我國(guó)中小學(xué)課堂教學(xué)常用的直觀感知的方法包括（）。

愉快教學(xué)法是上海特級(jí)教師倪谷音首先倡導(dǎo)的。

教師在選取教學(xué)方法時(shí)有何依據(jù)？（）