教育心理學(xué)是（）的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。

教學(xué)媒體是教學(xué)內(nèi)容的載體，也是師生之間傳遞信息的工具。

教育心理學(xué)是研究教育情境中（）的基本心理規(guī)律的科學(xué)。

結(jié)合實(shí)際，說說如何抓住關(guān)鍵建設(shè)班集體。

教育心理學(xué)·小學(xué)研究的對象是小學(xué)教育中教與學(xué)及其環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律。

現(xiàn)代教育心理學(xué)的創(chuàng)始人是班杜拉。

教育心理學(xué)的具體研究范疇是圍繞學(xué)與教相互作用過程而展開的。

學(xué)生對學(xué)與教的影響主要體現(xiàn)在（）。

我國第一本《教育心理學(xué)》教科書的作者是（）。

教師心理研究的主要問題是指教師的專業(yè)知識和敬業(yè)精神。