學生對學與教過程的影響主要體現(xiàn)在（）。

教育心理學是研究學校情境中（）的基本心理規(guī)律的科學。

教育心理學·小學研究的對象是小學教育中教與學及其環(huán)境相互作用的心理活動及其規(guī)律。

教育心理學是心理學與教育學的交叉學科，它是一般心理學原理在教育中的運用。

教育心理學是一門理論性的基礎(chǔ)學科。

在教育過程中，學生是學習過程的主體，這否定了教師對學生的指導地位。

教育心理學成熟時期比較注重結(jié)合教育實際，注重為學習教育服務(wù)。（）思潮掀起一場教育改革運動。

學生是學習的主體因素，任何教學必須通過學生而起作用。

學生對學與教的影響主要體現(xiàn)在（）。

小學教育心理學是教育心理學的（），他所研究的對象是“小學教育中教與學及其對與環(huán)境相互作用的心理活動及規(guī)律”。