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A.年齡差異
B.智力差異
C.群體差異
D.個(gè)體差異
E.性格差異
A.介于自然科學(xué)與社會(huì)科學(xué)之間的一門(mén)交叉學(xué)科
B.理論與應(yīng)用相結(jié)合的獨(dú)立學(xué)科
C.自然科學(xué)
D.社會(huì)科學(xué)
E.上述說(shuō)法都不對(duì)
A.流通的空氣
B.適宜的溫度
C.空間范圍
D.室內(nèi)布置
A.投影
B.錄像
C.計(jì)算機(jī)
D.黑板
E.圖片
A.如何教
B.如何管理
C.怎樣學(xué)
D.怎樣評(píng)價(jià)
E.學(xué)與教之間的相互作用
最新試題
在教育心理學(xué)中,學(xué)習(xí)過(guò)程是該門(mén)學(xué)科研究的核心內(nèi)容。
教育心理學(xué)是研究教育情境中學(xué)生學(xué)習(xí)的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
教育心理學(xué)·小學(xué)研究的對(duì)象是小學(xué)教育中教與學(xué)及其環(huán)境相互作用的心理活動(dòng)及其規(guī)律。
下列因素屬于學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)置的有()。
頓悟說(shuō)的奠基人是()。
教育心理學(xué)的性質(zhì)是()。
教育心理學(xué)是研究教育情境中()的基本心理規(guī)律的科學(xué)。
學(xué)與教相互作用過(guò)程是一個(gè)系統(tǒng)過(guò)程,該系統(tǒng)包含的要素有()。
必須具備人腦和()才能產(chǎn)生人的心理。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體因素,任何教學(xué)必須通過(guò)學(xué)生而起作用。