A.陶行知
B.蔡元培
C.廖世承
D.潘菽
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A.德育與智育
B.知識(shí)與技能
C.動(dòng)機(jī)與遷移
D.學(xué)習(xí)與教學(xué)
A.師與生
B.學(xué)與教
C.德與智
D.身與心
A.學(xué)生心理過程及其規(guī)律
B.學(xué)生情緒人格及其規(guī)律
C.學(xué)生生理現(xiàn)象及其規(guī)律
D.學(xué)與教的基本心理規(guī)律
A.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和評(píng)價(jià)/反思過程
B.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和互動(dòng)過程
C.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和思考過程
D.學(xué)習(xí)過程、教學(xué)過程和管理過程
A.學(xué)生
B.教師
C.教學(xué)手段
D.教學(xué)環(huán)境
最新試題
教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。
教育心理學(xué)中的教學(xué)環(huán)境是指社會(huì)環(huán)境。
教育心理學(xué)是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科，它是一般心理學(xué)原理在教育中的運(yùn)用。
在教育過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)過程的主體，這否定了教師對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)地位。
結(jié)合實(shí)際，說說如何抓住關(guān)鍵建設(shè)班集體。
教育心理學(xué)只研究學(xué)生的群體差異，不研究個(gè)體差異。
教育心理學(xué)是（）的一種，是心理學(xué)與教育學(xué)的交叉學(xué)科。
教師心理研究的主要問題是指教師的專業(yè)知識(shí)和敬業(yè)精神。
必須具備人腦和（）才能產(chǎn)生人的心理。
學(xué)與教相互作用過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該系統(tǒng)包含的要素有（）。