受控制、支配下長大的孩子，容易形成消極、溫和、無主動性的性格。

兒童的道德行為是通過觀察學(xué)習(xí)社會環(huán)境而獲得和改變。

與學(xué)生談心，進行個別教育，每次都必須追求的目標是（）。

在交談或討論中，忽視他人表達的需要，自己獨占話語權(quán)，這種現(xiàn)象，從本質(zhì)來看，屬于（）。

在被忽視中的環(huán)境中長大的孩子，會依賴、反抗、自大。

家校配合對學(xué)生進行心理教育，主要是采?。ǎ┱匍_親子家庭會議、提高家教水平、建立家校聯(lián)絡(luò)卡、等方式進行。

小學(xué)班集體是由一群思想認識、文化知識、價值觀念、品德、心理、年齡相近的小學(xué)生組合起來的相互依賴、相互影響、相互制約的（）。

如果兒童在批評的環(huán)境中長大，那么，他就常常指責(zé)別人。

小學(xué)生在課室自習(xí)或午休時，學(xué)校不一定要安排教師跟班值日。

實踐鍛煉法是指班主任引導(dǎo)和組織學(xué)生參加一定的活動，在實踐中鍛煉學(xué)生的毅力，以提高其思想認識和（），養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣的方法。