學(xué)校可以為了教學(xué)而忽略其他事情。

教學(xué)是傳授系統(tǒng)知識，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。

一份教案的核心是規(guī)劃板書內(nèi)容。

教學(xué)作為一種活動，是共性與多樣性的統(tǒng)一。

我國在1862年設(shè)立的京師同文館采用的是道爾頓制教學(xué)形式。

行動研究是一種新的研究理念和類型，而不是一種研究方法。

教師是一種專業(yè)化的技術(shù)職業(yè)。

課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱基本上是一樣的，只是提法具有時代性。

教學(xué)具有教育性，這是由洛克最先提出來的。

學(xué)生管理區(qū)別于其他管理的顯著特點是它的教育性。