在情境教學(xué)中，教學(xué)環(huán)境是一種人為設(shè)計(jì)的問題情境，它與現(xiàn)實(shí)問題情境（）。

通過有關(guān)材料，間接了解被試者的心理活動的方法是（）。

在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的研究方法稱為（）。

教育心理學(xué)的研究重點(diǎn)是（）。

有目的地嚴(yán)格控制或創(chuàng)設(shè)一定條件，人為地引起或改變某種心理現(xiàn)象并加以記錄的心理學(xué)研究方法，叫做（）。

教育心理學(xué)主要研究的是學(xué)校教育中的（）。

教師通過觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這種方法屬于（）。

教育心理學(xué)作為一門獨(dú)立的心理學(xué)分支學(xué)科，誕生于（）。

教育心理學(xué)的性質(zhì)是（）。

教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。