個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應(yīng)社會的能力的過程稱為個體（）。

學(xué)習(xí)的主體因素是（）。

在教育心理學(xué)的研究中，要盡可能的選擇那些有利于年輕一代健康成長、積極向上的教育現(xiàn)象和教育問題。這屬于教育心理學(xué)研究中的（）原則。

學(xué)校教育按照特定教學(xué)目標組織教學(xué)的過程中，起關(guān)鍵作用的是（）。

學(xué)校教育心理學(xué)研究的基本心理學(xué)規(guī)律主要涉及的是學(xué)校情境中的（）。

教學(xué)活動中，師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體的科學(xué)運用是（）。

教師通過觀察學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，這種方法屬于（）。

教育心理學(xué)研究的核心內(nèi)容是（）。

在學(xué)與教的過程中，要有意傳遞的主要信息是（）。

教育的著眼點是（）。