小明是多動癥患兒，心理學家通過觀察他的行為，研究他的心理從而推測多動癥的發(fā)病過程。這種方法是（）。

1969年，第一次正式提出“教學心理學”概念的心理學家是（）。

教師通過觀察學生在課堂中的表現(xiàn)來了解學生的學習狀況，這種方法屬于（）。

社會測量法的提出者是（）。

教育心理學主要研究的是學校教育中的（）。

心理學，特別是學校教育心理學研究最多、最活躍的一個領(lǐng)域是（）。

心理學是研究人的（）的科學。

教育心理學研究的核心內(nèi)容是（）。

教學活動中，師生之間對相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體的科學運用是（）。

當需要了解行為的自然狀態(tài)或?qū)σ恍╇[秘行為進行研究時，最好采用（）。