A.能力
B.氣質(zhì)
C.性格
D.認知方式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.氣質(zhì)與性格
B.認知方式
C.心理過程
D.心理狀態(tài)
A.生理自我
B.社會自我
C.心理自我
D.自我意識
A.自我意識
B.自我認識
C.自我體驗
D.自我監(jiān)控
A.家庭教養(yǎng)模式、學(xué)校教育、同輩群體
B.家庭教養(yǎng)模式、學(xué)校教育、社會環(huán)境
C.父母性格、學(xué)校教育、同輩群體
D.家庭教養(yǎng)模式、校風(fēng)校紀、同輩群體
A.記憶能力
B.語言能力
C.思維能力
D.行走能力
最新試題
提出心理社會發(fā)展理論的心理學(xué)家是()
()是構(gòu)成一個人的思想、情感及行為的特有模式,這個獨特模式包含了一個人區(qū)別于他人的穩(wěn)定而統(tǒng)一的心理品質(zhì)。
人格決定一個人的生活方式,甚至?xí)Q定一個人的命運。這里體現(xiàn)的是人格的()
中學(xué)階段與埃里克森人格發(fā)展理論的哪一個人格發(fā)展階段相對應(yīng)?()
人格結(jié)構(gòu)是十分復(fù)雜的,它主要包括()組成部分。
自我概念是個人心目中對自己的印象,包括對自己存在的認識以及對個體身體、能力、性格、態(tài)度等方面的認識。
人格有()特性。
個人逐漸接受一定社會或群體所要求的知識經(jīng)驗、行為規(guī)范、價值觀以及適應(yīng)社會的能力的過程稱為個體()
把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學(xué)家是()。
從埃里克森的人格發(fā)展階段看,青春期個體面對的最大沖突是()