單項選擇題實現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是()。
A.提高社會生產(chǎn)力
B.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合
C.現(xiàn)代大工業(yè)生產(chǎn)的高度發(fā)展
D.建設(shè)高度的精神文明
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1.單項選擇題個體主觀能動性一般有三個層次的活動,其第二個層次的活動是指()。
A.心理活動
B.社會活動
C.生理活動
D.實踐活動
2.單項選擇題對正常發(fā)育的兒童來說,遺傳素質(zhì)對其身心發(fā)展起()。
A.前提作用
B.決定作用
C.促進作用
D.導向作用
3.單項選擇題在影響人身心發(fā)展的諸因素中,起主導作用的是()。
A.遺傳素質(zhì)
B.學校教育
C.環(huán)境
D.個人的主觀能動性
4.單項選擇題對正常發(fā)育的學生來說,遺傳素質(zhì)對他的身心發(fā)展()。
A.不起決定作用
B.起導向作用
C.起決定作用
D.起一般作用
5.單項選擇題“近朱者赤,近墨者黑”,這句話反映了下列哪種因素對人發(fā)展的影響?()
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.社會活動
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學校教育在人身心發(fā)展中起主導作用。
題型:判斷題
內(nèi)發(fā)論強調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要,身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機制決定的。
題型:判斷題
對個體身心發(fā)展的動因持外鑠論的觀點的人物有()。
題型:多項選擇題
影響態(tài)度與品德學習的外部條件有()
題型:多項選擇題
影響人發(fā)展的主要因素有哪些()
題型:多項選擇題
學校教育對個體發(fā)展的影響只具有即時價值而沒有延時價值。
題型:判斷題
關(guān)于個體身心發(fā)展的動因,基本觀點有()。
題型:多項選擇題
簡述影響個體身心發(fā)展的因素。
題型:問答題
個體身心發(fā)展的互補性僅存在于心理機能和生理機能之間。
題型:判斷題
個體主觀能動性的第一層次的活動是人作為生命體進行的認識活動。
題型:判斷題