A.起決定作用
B.不起決定作用
C.不起作用
D.決定人的發(fā)展方向
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.教育
B.環(huán)境
C.遺傳
D.家庭教育
A.環(huán)境
B.遺傳
C.教育
D.社會(huì)活動(dòng)
A.順序性
B.階段性
C.不平衡性
D.互補(bǔ)性
A.階段性
B.順序性
C.互補(bǔ)性
D.個(gè)別差異性
A.學(xué)校、家庭、社區(qū)三種教育力量的一體化
B.教師、學(xué)生、教室的三結(jié)合
C.歷史、現(xiàn)實(shí)、未來(lái)的三結(jié)合
D.教科書(shū)、實(shí)驗(yàn)室、網(wǎng)絡(luò)的三結(jié)合
最新試題
學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響只具有即時(shí)價(jià)值而沒(méi)有延時(shí)價(jià)值。
下列觀點(diǎn)中，屬于遺傳決定論的是（）。
認(rèn)為“一兩的遺傳勝過(guò)一噸的教育”心理學(xué)家是（）
影響人發(fā)展的主要因素有哪些（）
個(gè)體身心發(fā)展的互補(bǔ)性?xún)H存在于心理機(jī)能和生理機(jī)能之間。
學(xué)校教育在人的發(fā)展中起（）
成熟對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響表現(xiàn)在（）。
影響人的身心發(fā)展的主要因素有遺傳素質(zhì)、（）、環(huán)境及教育等。
關(guān)于個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因，基本觀點(diǎn)有（）。
內(nèi)發(fā)論強(qiáng)調(diào)人的身心發(fā)展的力量主要源于人自身的內(nèi)在需要，身心發(fā)展的順序也是由身心成熟機(jī)制決定的。