單項選擇題教育目的的本質(zhì)是（）。
A.培養(yǎng)社會精英
B.提高人口素質(zhì)
C.促進社會發(fā)展
D.培養(yǎng)社會所需要的人
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1.單項選擇題教育的最高理想通過（）體現(xiàn)出來。
A.課程目標
B.教育目的
C.教育目標
D.培養(yǎng)目標
2.單項選擇題（）是教育的出發(fā)點和依據(jù)，也是教育活動的最后歸宿。
A.教育目的
B.教育媒介
C.教育理論
D.教書方法
3.單項選擇題“教育能夠干什么”是（）
A.教育的屬性
B.教育的目的
C.教育的功能
D.教育的效應
4.單項選擇題教育目的一般由兩部分組成：一是要規(guī)定所需培養(yǎng)的人的身心素質(zhì)；二是要規(guī)定所要培養(yǎng)出的人的（）。
A.質(zhì)量規(guī)格
B.社會價值
C.發(fā)展方向
D.發(fā)展速度
5.單項選擇題檢驗和衡量教育工作的好壞，主要看（）是否得以實現(xiàn)。
A.教育目的
B.教育理論
C.教育思想
D.教育價值
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教育目的的功能有（）。
題型：多項選擇題
教育目的評價作用指的是（）。
題型：多項選擇題
個人本位教育目的論的代表人物有（）。
題型：多項選擇題
教育目的的主要功能有（）。
題型：多項選擇題
素質(zhì)教育強調(diào)促進學生的全面發(fā)展，因此素質(zhì)教育包括（）。
題型：多項選擇題
課堂教學目標的表述必須具有明顯性、可操作性和可檢測性，運用層次的教學目標可以表述為（）。
題型：多項選擇題
教育目的與培養(yǎng)目標具有本質(zhì)性的區(qū)別。
題型：判斷題
個人本位教育目的論的代表人物是（）。
題型：多項選擇題
提倡教育目的“社會本位論”代表人物有（）
題型：多項選擇題
教育的目的可以分為教育目的、培養(yǎng)目標、教學目標三個層次。
題型：判斷題