單項選擇題根據(jù)課程的任務分類,可以把課程分為()。
A.融合課程、廣域課科、核心課程
B.基礎課程、拓展課程、研究課程
C.國家課程、地方課程、學校課程
D.必修課程、選修課程、活動課程
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1.單項選擇題課程是實現(xiàn)學校教育目標的()。
A.必要條件
B.前提條件
C.基本途徑
D.必要手段
2.單項選擇題課程文件的三個層次是()。
A.教學計劃—教學大綱—教科書
B.課程總目標—領域目標—學科目標
C.課程目的—課程評價—課程實施
D.知識—經(jīng)驗—活動
3.單項選擇題泰勒的課程論經(jīng)典著作是()。
A.《課程與教學的基本原理》
B.《教學目標分類學》
C.《教育過程》
D.《教學與一般發(fā)展》
4.單項選擇題我國義務教育階段的課程計劃應該具有的三個特征是()。
A.強制性、基礎性、科學性
B.強制性、普通性、科學性
C.科學性、普遍性、基礎性
D.強制性、普遍性、基礎性
5.單項選擇題注重加強學生文學,藝術鑒賞方面教育,科學素質教育,環(huán)境保護意識教育等課程,都屬于()
A.基礎型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.活動型課程
最新試題
制訂教學進度計劃包括制訂()。
題型:多項選擇題
在我國,課程具體表現(xiàn)為課程計劃、()和教科書。
題型:填空題
無論是哪一種類型的課都不可缺少的因素是()
題型:多項選擇題
顯性課程與隱性課程的相互關系主要表現(xiàn)在()
題型:多項選擇題
新課程改革中對教師角色提出的新要求是成為()
題型:多項選擇題
在世界教育發(fā)展史上具有代表性的課程類型主要有()
題型:多項選擇題
課程表的安排應遵循的原則是()。
題型:多項選擇題
簡述決定課程的進步和發(fā)展的內部基本矛盾(基本關系)。
題型:問答題
課程評價模式有()
題型:多項選擇題
在我國,課程的具體表現(xiàn)為課程計劃、()和教科書。
題型:填空題