A.回歸生活的課程生態(tài)觀
B.全人發(fā)展的課程價(jià)值取向
C.締造取向的課程實(shí)踐觀
D.民主化的課程決策觀
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你可能感興趣的試題
A.全人發(fā)展的課程價(jià)值取向
B.科學(xué)與人文整合的課程文化觀
C.締造取向的課程實(shí)踐觀
D.民主化的課程決策觀
A.教科書(shū)
B.教學(xué)參考書(shū)
C.課外讀物
D.練習(xí)冊(cè)
A.國(guó)家、地方、教師三級(jí)管理
B.國(guó)家、校長(zhǎng)、教師三級(jí)管理
C.國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)管理
D.國(guó)家、地方、校長(zhǎng)三級(jí)管理
A.科學(xué)與人文整合的課程文化觀
B.回歸生活的課程生態(tài)觀
C.民主化的課程政策觀
D.締造取向的課程實(shí)踐觀
A.學(xué)科課程
B.經(jīng)驗(yàn)課程
C.綜合課程
D.活動(dòng)課程
最新試題
簡(jiǎn)述課程類型的分類。
簡(jiǎn)述決定課程的進(jìn)步和發(fā)展的內(nèi)部基本矛盾(基本關(guān)系)。
“經(jīng)驗(yàn)課程”還被稱為()
無(wú)論是哪一種類型的課都不可缺少的因素是()
學(xué)生的身心發(fā)展條件對(duì)課程的制約作用體現(xiàn)在()
根據(jù)課程任務(wù),可以將課程分為國(guó)家課程、地方課程和學(xué)校課程。
探究學(xué)習(xí)的特點(diǎn)有()。
綜合實(shí)踐活動(dòng)課程包括()
在我國(guó),課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、()和教科書(shū)。
核心課程的主要優(yōu)點(diǎn)包括()