A.水
B.饑渴
C.尋求水源
D.喝水
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A.繁衍后代
B.獲取食物
C.逃避危險(xiǎn)
D.參加交往
A.較高
B.中等
C.較低
D.任意強(qiáng)度
A.為了與外國(guó)人溝通學(xué)習(xí)英語(yǔ)
B.喜歡聽(tīng)地道的英語(yǔ)
C.為了通過(guò)考試學(xué)習(xí)英語(yǔ)
D.為了將來(lái)有理想的工作學(xué)習(xí)英語(yǔ)
A.社會(huì)動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī)
B.工作動(dòng)機(jī)與提高動(dòng)機(jī)
C.高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī)
D.交往動(dòng)機(jī)與榮譽(yù)動(dòng)機(jī)
A.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)
B.社會(huì)性動(dòng)機(jī)
C.間接性動(dòng)機(jī)
D.志向性動(dòng)機(jī)
最新試題
由于認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要意義而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是（）
學(xué)習(xí)的積極性是多種心理因素的綜合表現(xiàn)，可以從（）方面考察。
（）是學(xué)生學(xué)習(xí)或認(rèn)知活動(dòng)的動(dòng)力。
“魚(yú)和熊掌不可兼得”所反映的動(dòng)機(jī)沖突是（）
一般而言，學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)來(lái)源于三種需要，它們是（）
內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最為核心的成分是好奇心和（）
內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為核心的成分是（）
根據(jù)動(dòng)機(jī)的性質(zhì)，可分為生理性動(dòng)機(jī)和（）。
根據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動(dòng)機(jī)分為（）。
在人際關(guān)系中有著引發(fā)、指向和強(qiáng)化功能的是（）