A.注意狀態(tài)
B.情緒狀態(tài)
C.意志狀態(tài)
D.行為方式
E.努力程度
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A.高尚動機
B.內(nèi)部動機
C.近景的直接性動機
D.外部動機
E.低級動機
A.低級的學(xué)習(xí)動機
B.高尚的學(xué)習(xí)動機
C.外部學(xué)習(xí)動機
D.內(nèi)部學(xué)習(xí)動機
E.遠(yuǎn)景的間接性動機
A.內(nèi)在動機
B.外在動機
C.生理性動機
D.社會性動機
E.主導(dǎo)動機
A.誘因
B.需要
C.興趣
D.內(nèi)驅(qū)力
A.意識動機
B.外在動機
C.無意識動機
D.內(nèi)在動機
A.雙趨式?jīng)_突
B.雙避式?jīng)_突
C.趨避式?jīng)_突
D.雙重趨避式?jīng)_突
A.認(rèn)知
B.動機
C.情感
D.態(tài)度
A.激活功能
B.指向功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.調(diào)節(jié)和維持功能
A.雙趨式?jīng)_突
B.趨避式?jīng)_突
C.雙重趨避式?jīng)_突
D.雙避式?jīng)_突
A.弗洛伊德
B.奧爾德弗
C.馬斯洛
D.赫爾
最新試題
由于認(rèn)識到學(xué)習(xí)的重要意義而努力學(xué)習(xí)的動機是（）
根據(jù)學(xué)習(xí)動機的動力來源，可以分為（）。
動機作為活動的一種動力，具有（）功能。
內(nèi)部學(xué)習(xí)動機最為核心的成分是好奇心和（）
中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括（）
“魚和熊掌不可兼得”所反映的動機沖突是（）
青年期，認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力和（）內(nèi)驅(qū)力成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要動機。
根據(jù)動機所起作用的大小，我們可以把學(xué)習(xí)動機區(qū)分為（）
簡述學(xué)習(xí)的內(nèi)部動機和外部動機的關(guān)系。
根據(jù)動機的來源，可分為（）