A.認(rèn)知
B.動(dòng)機(jī)
C.情感
D.態(tài)度
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A.激活功能
B.指向功能
C.調(diào)節(jié)功能
D.調(diào)節(jié)和維持功能
A.雙趨式?jīng)_突
B.趨避式?jīng)_突
C.雙重趨避式?jīng)_突
D.雙避式?jīng)_突
A.弗洛伊德
B.奧爾德弗
C.馬斯洛
D.赫爾
A.外在動(dòng)機(jī)
B.內(nèi)在動(dòng)機(jī)
C.有意識(shí)動(dòng)機(jī)
D.生理性動(dòng)機(jī)
A.主導(dǎo)動(dòng)機(jī)
B.外在動(dòng)機(jī)
C.社會(huì)性動(dòng)機(jī)
D.有意識(shí)動(dòng)機(jī)
最新試題
內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)最為核心的成分是好奇心和（）
一般而言，學(xué)生的成就動(dòng)機(jī)來源于三種需要，它們是（）
中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括（）
下面哪些屬于社會(huì)性動(dòng)機(jī)（）
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基本結(jié)構(gòu)包括（）。
動(dòng)機(jī)作為活動(dòng)的一種動(dòng)力，具有的功能包括（）
“魚和熊掌不可兼得”所反映的動(dòng)機(jī)沖突是（）
以求知作為目標(biāo)本身，指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動(dòng)機(jī)，也就是想理解知識(shí)、解決問題的欲望是（）
由于認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要意義而努力學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是（）
根據(jù)需要的不同性質(zhì)，可以將動(dòng)機(jī)分為（）。