A.較高
B.中等
C.較低
D.任意強(qiáng)度
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A.為了與外國(guó)人溝通學(xué)習(xí)英語(yǔ)
B.喜歡聽(tīng)地道的英語(yǔ)
C.為了通過(guò)考試學(xué)習(xí)英語(yǔ)
D.為了將來(lái)有理想的工作學(xué)習(xí)英語(yǔ)
A.社會(huì)動(dòng)機(jī)與個(gè)人動(dòng)機(jī)
B.工作動(dòng)機(jī)與提高動(dòng)機(jī)
C.高尚動(dòng)機(jī)與低級(jí)動(dòng)機(jī)
D.交往動(dòng)機(jī)與榮譽(yù)動(dòng)機(jī)
A.遠(yuǎn)景的間接性動(dòng)機(jī)
B.社會(huì)性動(dòng)機(jī)
C.間接性動(dòng)機(jī)
D.志向性動(dòng)機(jī)
A.興趣
B.認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力
C.高尚的動(dòng)機(jī)
D.成功感
A.學(xué)習(xí)興趣和教師的期待
B.學(xué)習(xí)興趣和遠(yuǎn)大的理想
C.教師的期待和遠(yuǎn)大的理想
D.教師的期待和家長(zhǎng)的期待
最新試題
根據(jù)動(dòng)機(jī)所起作用的大小,我們可以把學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)區(qū)分為()
中學(xué)生學(xué)習(xí)困難產(chǎn)生的原因包括()
期待包括()期待和效能期待。
根據(jù)需要的不同性質(zhì),可以將動(dòng)機(jī)分為()。
沒(méi)有意識(shí)到或沒(méi)有清楚意識(shí)到的動(dòng)機(jī)是()
以求知作為目標(biāo)本身,指向?qū)W習(xí)任務(wù)的動(dòng)機(jī),也就是想理解知識(shí)、解決問(wèn)題的欲望是()
“魚(yú)和熊掌不可兼得”所反映的動(dòng)機(jī)沖突是()
下面哪些屬于社會(huì)性動(dòng)機(jī)()
學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的強(qiáng)度與學(xué)習(xí)效率之間是簡(jiǎn)單的直線關(guān)系。
()是內(nèi)驅(qū)力的主要代表,認(rèn)為機(jī)體需要產(chǎn)生內(nèi)驅(qū)力激發(fā)有機(jī)體的行為。